Ni Mary De LucaNa-update noong
Sa udansa, makakahanap ka ng mga klase sa Roma at ng mga taong makakapagbahaginan mo ng mga karanasan sa pagkuha ng mga kurso. Sa ganitong paraan, maiaayon mo ang paghahanap mo sa mga bagay na talagang gusto mong sanayin.
Maaaring mabawasan ng magiliw na pagtanggap ang kaba, pero kaunti lang ang sinasabi nito tungkol sa kung paano ka matututo sa susunod. Ang mahalaga ay ang sandaling hindi agad magawa nang tama ang isang galaw, at nag-aalok pa rin ang klase ng praktikal na paraan para magpatuloy.
Kung gusto mong subukan ang mga aralin sa sayaw sa Roma, makatutulong na pag-ibahin ang mahusay na pagpapakita at mahusay na pagtuturo. Ipinakikita ng isang sunod-sunod na galaw na isinayaw nang may kumpiyansa ang kakayahan ng guro. Malalaman mo lang kung may natutuhan ka mula rito sa salitan ng demonstrasyon, sarili mong pagsubok at puna. Kaya huwag lang ang resulta ang suriin, kundi pati ang prosesong pinagdaanan mo para makamit ito.
Kapag ginagaya mo ang mga galaw, sabay-sabay mong ginagawa ang ilang bagay: tinutukoy mo ang direksiyon, inililipat ang bigat ng katawan at itinatapat ang galaw sa bilang ng kumpas. Sa harap ng salamin, maaari ka ring malito sa kaliwa at kanan. Kung mag-atubili ka sa simula, hindi pa iyon sapat na batayan para husgahan ang pagtuturo. Mas detalyadong ipinapaliwanag ng gabay tungkol sa mga pagkakamali sa pagmamasid kapag ginagaya ang mga galaw sa sayaw ang mga hamong ito.
Mas makabuluhang pamantayan kung nalulutas ng paliwanag ang partikular mong suliranin. Maaaring palakpakan ang ritmo, dahan-dahang ipakita ang direksiyon o gawing mas madaling makita ang paglilipat ng bigat ng katawan. Makikilala mo ang ganitong mga tulong kahit hindi mo naiintindihan ang bawat salita. Para sa mga pang-araw-araw na sitwasyon, dinaragdagan ng gabay na pagsasayaw sa Roma nang hindi nagsasalita ng Italyano ang pananaw na ito. Gayunman, isang saglit lamang ang ipinakikita ng iisang klase: mas kaunti ang bagong materyal sa klase para sa pag-uulit kaysa sa klase na may bagong sunod-sunod na galaw. Kaya itala rin kung anong uri ng gawain ang naranasan mo.
Isulat: „Interesado ako sa kurso mo at gusto kong subukan ang klase. Posible bang sumali sa isang klase bilang pagsubok? Kung oo, kailan ito, magkano ang bayad, at paano ako magpapalista?“ Hintayin ang kumpirmasyon; hindi nagrereserba ng puwesto ang pagtatanong.
Bago bumisita, magtala ng maliit na gawain, halimbawa, paglilipat ng bigat sa isang bilang. Hindi mo kailangang gawing pamantayan sa pagsubok ang isang buong basic step. Sapat na tiyak ang layunin kung mailalarawan mo sa bandang huli kung aling paliwanag ang nakatulong sa iyo sa mismong galaw na ito.
Panoorin ang isang demonstrasyon at pagkatapos ay subukan mong gawin ang gawain nang mag-isa. Bigyang-pansin ang panimulang posisyon, direksiyon, at tiyempo, sa halip na gayahin lamang ang panlabas na anyo. Nagiging mas konkreto ang pag-unawa kapag kaya mong ulitin ang simula nang hindi palaging tumitingin sa guro, kahit may mga detalyeng hindi pa kumpleto.
Sundin ang puna sa susunod na pagsubok, basta malinaw ito at magagawa nang walang sakit. Masusubukan ang “Ilagay ang buong bigat sa kaliwang paa”; hindi tiyak ang ibig sabihin ng “mas maluwag” kung walang paliwanag. Itala kung nagtagumpay ang pagbabago at kung may oras pa para sa isa pang pagsubok.
Kapag nagkamali ka, obserbahan kung makakasabay ka ulit sa grupo sa susunod na pag-uulit. Ihiwalay ang tempo ng musika sa bilis ng pagtuturo ng mga galaw: hindi gaanong nakakatulong ang mabagal na musika kung patuloy namang may mga bagong galaw na idinadagdag. Ang angkop na pag-uulit ay nagbibigay-daan para makasali ka ulit, kahit hindi mo pa kabisado nang perpekto ang buong pagkakasunod-sunod.
Pagkatapos ng klase, isulat ang tig-iisang halimbawa ng paliwanag, pagwawasto, at pag-uulit. Idagdag kung ano pa ang nanatiling hindi malinaw, halimbawa, isang posisyon ng paa na hindi nakita. Ihiwalay ang obserbasyon sa damdamin: mas matibay na batayan ang „dalawang beses na ipinakita nang dahan-dahan“ kaysa sa „mukhang propesyonal,“ pero mahalaga pa rin ang naramdaman mo.
Magpasya batay sa mga tala mo: Nakatulong ba ang isang paliwanag, nagawa mo bang sundin ang pagwawasto, at nakasabay ka ba ulit? Kung halo-halo ang naging impresyon mo, huwag munang husgahan ang mga bagay na hindi mo pa kayang tasahin. Hindi mo kailangang bumuo ng pinal na pangkalahatang hatol batay lang sa isang kaaya-aya o mahirap na klase.
Sa udansa, makakahanap ka ng mga klase at iskedyul sa Roma. Hindi awtomatikong kasama sa alok ang trial class.
Ganyan nga
Huwag ganito
Paghahanda
Pagsubok
Pagsusuri
Kung walang ipinangakong sesyon para subukan ang klase, hindi mo masusubukan ang pagtuturo sa ganitong paraan. Sa simula, walang sinasabi ang pagtanggi tungkol sa kalidad nito. Gamitin ang impormasyong makukuha mo, pero huwag ipagpalagay na pinapayagan ang isang beses na pagdalo. Nasa iyo ang pagpapasya kung magpapatala ka nang hindi pa ito aktuwal na nasusubukan; hindi mo kailangang mag-book dahil lang sa pakikisama.
Hindi, hindi awtomatikong libre ang sesyon para subukan ang klase. Maaaring may bayad ang isang beses na pagdalo at maaari rin itong magkaroon ng sarili nitong mga kondisyon sa pagpaparehistro. Hindi ipinapakita ng tawag dito lamang ang presyo o kung ibabawas ang bayad sa susunod. Ang napagkasunduang pagdalo ang masusunod, hindi ang inaasahan mo sa salitang “pagsubok”.
Oo, maaari ka pa ring magkaroon ng kapaki-pakinabang na impresyon mula sa pagwawastong para sa buong grupo. Ang mahalaga ay kung mailalapat mo ito sa sarili mong pagsubok. Kung walang angkop na puna, hindi mo pa masusuri ang bahaging ito. Ang isang sesyon na walang personal na pagtutok ay hindi patunay ng mahusay o mahinang paggabay.
Itigil ang paggalaw kung nagdudulot ng sakit ang isang pagwawasto, at sabihin agad kung saan ang hangganan mo. Hindi makabuluhang pagsubok sa pagtuturo ang patuloy na pagsasanay kahit masakit. Kailangan ang pahintulot mo bago ka hawakan para tulungan ka; maaari namang magpakita nang hindi humahawak. Itala sa iyong pagsusuri kung iginalang ang paghinto mo at kung binago nang angkop ang gawain.
Maaari kang magpasya, pero hindi sapat ang isang sesyon para makabuo ng tiyak na hatol tungkol sa bawat aspekto ng pagtuturo. Mahahalagang impresyon ang malinaw na pagkatuto at paggalang sa personal mong espasyo. Maaaring maapektuhan ng kondisyon mo sa araw na iyon, bagong paksa o di-pamilyar na paraan ng pagsasanay ang karanasan mo. Iwanang bukas ang mga puntong hindi mo pa alam, sa halip na lagyan ang mga ito ng positibo o negatibong palagay.
Nagbibigay ang pagsusuri mo ng mga tiyak na kailangan mong hanapin, gaya ng mga demonstrasyong madaling makita o mas mahabang oras para sa pag-uulit. Ilarawan ang mga ito batay sa sarili mong mga halimbawa, sa halip na isulat lang ang “mahusay na pagtuturo”. Inilalarawan sa pangkalahatang-ideya ng mga kurso sa sayaw sa Roma ang mga paraan ng pagtuturo; makikita mo ang mga alok at iskedyul sa filter ng kurso sa pahinang ito.
