Savremeni ples: Kako izabrati odgovarajući kurs u Cirihu

Ako u Cirihu tražiš kurs savremenog plesa, možda ćeš naići i na nazive Contemporary Dance i Modern Dance. Ne koriste se svuda na isti način. Modern Dance ima sopstvene istorijske tradicije; Contemporary Dance može da povezuje različite tehnike pokreta i umetničke pristupe. Zato sam naziv ne otkriva ni težinu ni strukturu časa.

Za izbor su ti korisnija tri podatka: kako se radi na podu, koliko prostora ima za improvizaciju i kakvo se prethodno iskustvo u pokretu očekuje? Posle zagrevanja, na jednom času mogu se uglavnom učiti unapred utvrđene sekvence pokreta. Na drugom se pokret razvija kroz vežbe opažanja i ostavlja se više vremena za pronalaženje sopstvenih rešenja. I jedno i drugo može biti nastava savremenog plesa, ali se učenje odvija na različite načine.

Rad sa pokretom ima i istorijski trag u Cirihu: oko 1915. godine Rudolf von Laban je ovde osnovao školu umetnosti pokreta. Iz toga se, međutim, ne može zaključiti kakva se ponuda kurseva nudi danas. Za tvoj čas je važan opis pokreta koji se uči, a ne bliskost naziva s nekom plesnom tradicijom. Kurs usmeren na improvizaciju takođe nije automatski celovit tehnički kurs savremenog plesa.

Rad na podu u osnovi znači da se pokreti izvode uz blizak kontakt s podom. To može da obuhvati sedenje, ležanje, oslanjanje, kotrljanje i prelaze u stojeći položaj. Presudno je kako se ovi elementi povezuju. Prelazi koji se uvode pojedinačno i polako zahtevaju nešto drugo od neprekidne fraze s brzim promenama pravca.

Zato pojmovi poput „blizu poda” ili „tečno” nisu pouzdane oznake težine. Tečan pokret može već da podrazumeva da umeš dozirano da prebacuješ težinu, zadržiš orijentaciju u prostoru i povežeš više prelaza bez prekida. Napomene o dinamičnim frazama na podu, brzom ustajanju ili dužim deonicama oslanjanja konkretnije opisuju zahtevnost nego sama reč Floorwork.

Pristupačan početak ostavlja vremena da upoznaš neuobičajene površine kontakta i putanje pokreta. Varijante mogu da ti omoguće da istražiš istu ideju uz manju dubinu, manji opseg pokreta ili dodatne tačke oslonca. To nije samo predah od samog gradiva, već drugačiji pristup istom zadatku.

Pokretljivost i izdržljivost nisu isto. To što možeš da se spustiš veoma nisko malo govori o tome koliko si navikao/la na ponovljeno oslanjanje. Kako da postepeno povećavaš opterećenje tokom plesa pomaže ti i da realno proceniš intenzivan rad na podu.

Vođena improvizacija počinje zadatkom, na primer da pratiš putanju ruke kroz prostor ili da smenjuješ male i velike pokrete. Pritom ne izmišljaš sve ni iz čega. Zadatak ograničava tvoje mogućnosti i daje ti polaznu tačku. Na času se o tim izborima može razgovarati, a na osnovu njih može se razviti fraza koju je moguće ponavljati.

Otvoren zadatak zato ne znači automatski da je namenjen naprednima. Zahtevniji postaje kada istovremeno treba da obratiš pažnju na više uslova: kretanje kroz prostor, promenljiv tempo i druge ljude. Obrnuto, kratka zadana sekvenca može da zahteva mnogo iskustva ako se pokaže samo jednom, a zatim treba samostalno da je menjaš.

Prethodno iskustvo u kretanju znači više od opšte fizičke spremnosti. Može da podrazumeva pamćenje nizova pokreta, poznate promene oslonca, snalaženje pri okretima ili iskustvo sa samostalnim zadacima. Joga ili drugi sportovi mogu da doprinesu svesti o telu, ali ne mogu da zamene sve ove navike u učenju. Ako kurs već traje, vodič o kasnijem uključivanju i nedostatku osnova detaljnije objašnjava ovu razliku.

Pri izboru u Cirihu posebno su korisni opisi koji navode kakvo se iskustvo očekuje i povezuju ga sa fokusom nastave. Tako možeš da razumeš da li treba tek da upoznaš nove pokrete ili da samostalno dalje razvijaš materijal koji ti je već poznat.