Hindi palaging tumpak na naipapakita ng mga pangalan ng kurso ang antas ng pagkatuto mo
Maaaring nakabatay ang isang advanced na kurso sa mga kilalang figure o mangailangan lamang ng mas mabilis na pagkatuto. Kaya hindi awtomatikong nangangahulugan ng parehong uri ng pagtuturo ang iisang pangalan ng antas. Kung lilipat ka sa ibang kurso sa Stuttgart dala ang dati mong kaalaman, pangkalahatang gabay lamang ang dating pangalan ng kurso mo. Ang mahalaga ay kung aling mga gawain ang kaya mong gawin nang hindi palaging ginagaya ang guro.
Pag-ibahin ang mga paksang alam mo na at mga kasanayang nagagawa mo nang mag-isa. Iba ang pagsayaw sa isang pagkakasunod-sunod ng mga galaw sa muling pagpapatuloy nito pagkatapos ng pahinga, pagpapalit ng direksiyon o pagpapanatili ng ritmo kasabay ng ibang musika. Sa pagsasayaw nang magkapares, mahalaga rin ang paglilipat ng bigat ng katawan at malinaw na mga senyas. Sa koreograpikong klase, halimbawa, mahalagang kaya mong gawin ang mga transisyon at galaw sa espasyo kahit wala ka sa karaniwan mong puwesto sa grupo.
Kaya magtala ng isang kongkretong obserbasyon para sa bawat paksa: mas makatutulong ang “Kaya kong umikot pakanan, pero nawawala ang oryentasyon ko kapag pakaliwa” kaysa “Natutunan ang mga ikot.” Ipinapaliwanag din ng artikulo tungkol sa mga antas ng kurso at malinaw na pagtatalaga ng antas kung anong mga katangian ang nagtatangi sa mga antas ng pagtuturo.
Madalas na nagagamit sa ibang kurso sa loob ng parehong estilo ng sayaw ang mga galaw na pamilyar na sa iyo, pero hindi palaging gayon ang mga katawagang ginagamit sa klase. Kapag lumipat ka ng estilo, makatutulong pa rin ang karanasan mo sa ritmo at nakasanayan mong paraan ng pagkatuto, pero maaaring kailanganin mo pa ring pag-aralan ang mga batayang postura, kalidad ng galaw at mga terminong pangsayaw. Kung kinakailangan, maaari mong hasain ang isang partikular na teknik sa pamamagitan ng mga pribadong aralin sa sayaw sa Stuttgart, nang hindi itinuturing na baguhan ang kabuuan ng iyong kakayahan.







